6月19日至20日

2023年全国教育数字化现场推进会议

在湖北武汉召开

(资料图)

会议要求

要坚定信心

大力推进国家教育数字化战略行动

加快建设教育强国

会议期间

教育部党组书记、部长怀进鹏等领导

深入华中师范大学

城市与环境科学学院陈实教授的

《等高线地形图数字化教学资源开发》课堂听课

并与师生交流

教育部党组成员、副部长吴岩

来校调研指导教育数字化工作

陈实教授《等高线地形图数字化教学资源开发》课程

华中师范大学党委书记夏立新在会上

以《数据驱动 融合创新

全面开启教育数字化转型新征程》

为题作交流发言

介绍了学校以“数字华师”建设

统领教育数字化转型

赋能教师教育领先的

世界一流大学建设的创新实践

“教育数字化是我国教育发展新赛道。华中师范大学以‘数字华师’建设统领教育数字化转型的创新实践，不断探索数字化转型‘华师路径’，以数字化赋能教师教育领先的世界一流大学建设。”

——华中师范大学党委书记夏立新

6月19日

在2023年全国教育数字化现场推进会议的观摩现场

华中师范大学以“数据驱动、融合创新”为目标

数字化助“学”

数字化助“教”

数字化助“管”

数字化助“研”

数字化助“服”

构建协同发展新格局

全面展示教育数字化赛道上的“华师路径”

数字化助“学”：面向未来，育人为本

走进南湖综合楼N214智慧教室

华中师范大学马克思主义学院教师丁茜

正在给学生讲解

“人与自然是生命共同体”这个主题

丁茜副教授《马克思主义基本原理》课程

同学们围坐在课桌边

佩戴着VR头盔 手握操作手柄

跟随着丁茜的讲解

库布齐的漫天黄沙 安吉县的秀丽风光

“千湖之城”武汉等虚拟影像

渐次出现

依托直观、立体化的视听体验

加深对“绿水青山就是金山银山”的理解

沉浸互动、具身体验

在“云上中文”自主学习空间

学生可以在线学习“云上中文”平台

提供的课程资源

线上线下开展问题探究式互动

在教师指导下运用AI技术

提升数据整合效率的同时

将小组协作学习的创造性成果

反馈到“云上中文”平台

呈现数字技术赋能人文学科

深度学习的日常学习场景

万娜副教授《“云上中文”自主学习空间》课程

在“AI赋能教学分析工作坊”

师范生们运用学校自主研发的

智能教学分析系统开展教学过程分析

培养课堂教学的设计、实施、分析

及评价等综合能力

刘清堂教授《AI赋能教学分析工作坊》课程

学生们可以在“古籍版本鉴别实训室”

以“虚实”结合的方式鉴别古籍

初步掌握鉴别

古籍版本时代、真伪、性质的能力

陈冬冬副教授《古籍版本鉴别实训室》课程

还能够在“生物学虚拟仿真实验自主学习室"

学习兰科植物形态结构和传粉过程

开展自主式、沉浸式、探究式学习

李兵教授《生物学虚拟仿真实验自主学习室》课程

数字化助“教”：技术赋能，创新发展

在《生物学教学技能训练》课堂上

同学们依托“小雅平台”

完成理论知识自学、模拟试讲和教学反思

通过高校生物学教学论教师

和一线高中生物学教师的

“双师”协作指导

突破“问题链设计”这一教学难点

崔鸿教授《生物学教学技能训练》课程

《诗苑经典中的芳菲世界》课堂

运用自主开发的

IRIS协作阅读讨论智能教学平台

智慧教室软硬件技术

以“1+N+M”混合课堂教学模式

面向非中文专业师范生、汉语国际教育留学生

赏析桃李意象的诗歌含义

传播中华优秀传统文化

徐敏教授《诗苑经典中的芳菲世界》课程

《现代教育技术应用》课程

以“眼动追踪技术”为一大亮点

在眼动追踪设备、智慧大屏

等多种现代教育技术与平台“加持”下

同学们通过开展

教学视频资源协作评估

深度理解教学视频画面设计原则

杨九民教授《现代教育技术应用》课程

“小雅平台”和VR动作捕捉设备

可视化、全景实时

呈现健美操技术动作

并进行动态分析

有效提升《健美操教学与训练》课堂教学的

“效率”和“效果”

数字化助“管”：数据驱动，优化治理

自2018年荣获国家教学成果特等奖以来

学校不断深化成果应用

深入15个核心业务部门开展数据治理调研

梳理指标1200多个

可视化展示指标300多个

研发展示大屏17个

现已实现业务数据“一目了然”

校园场景“一贯到底”

辅助决策“一键生成”

突发事件“一线响应”

在推进数据驱动的

学校治理模式变革方面

积累了诸多实践经验

“数字华师”情指行智慧安防指挥平台

基于数据建模

实现了学校安防态势的

预判、监测、管控精准化实现

“师生有所呼 学校有所应

师生在哪里 安防工作就在哪里”

“智慧学工”

整合了20多个业务系统

300余项数据项 2千万条数据量

通过分场景建模分析

为“学生成长画像”

从6个指数维度

勾勒出他们学业发展情况

为个性化帮扶提供依据

还能为“辅导员画像”

精准记录其帮扶学生的全过程及效果

让辅导员考核评价更科学、更客观

人工智能教育学部依托信息技术

在科学研究、人才培养

社会服务、国际化方面

构建多维度指标

通过数据建模

解决教师类型精准定位难、

教师发展预测难、

绩效考核全面监测难等问题

教师教学发展大数据平台

从资源建设、教学督导、教师培训

以及素质素养评价多个维度

进行聚类分析

筛选出需要重点关注的群体

对教师进行一对一研修指导

助推教师教学发展

数字化助“研”：统筹兼顾，协同推进

2020年5月

华中师大率先成立全国唯一的

实体化人工智能教育学部

组建数字教师实验室、智能感知实验室

自主研发“小雅”云端一体化智能教学平台

构建全国教育信息化基础信息库

获批国家自然科学基金重大项目

“人工智能赋能教与学的理论与关键技术研究”……

学部成立以来

搭建大平台 组建大团队

以集中攻关开展有组织科研

引领学科新方向

数字化助“服” ：主动作为，彰显担当

从心理援助热线平台

入选中国“十大教育服务类数字化转型”成功案例

参与教育信息化2.0行动计划等文件编制

到建成国家智能社会治理实验基地（教育）

宁夏人工智能教育研究院等平台

再到开展东中西部地区中小学教师数字素养测评

助力“互联网+教育”国家级示范区

国家智慧教育示范区建设

华中师大以国家需求为导向

为全面推进教育数字化贡献华师力量

“接下来，华中师范大学将继续围绕‘数字华师’，以信息化促进人才培养体系重构、培养信息时代的创新人才为重点，为教师教书育人提质增效，为学生创新发展精准赋能，以教育数字化带动一流大学建设迈出新步伐。”

——华中师范大学校长郝芳华

教育数字化

是我国开辟教育发展新赛道和

塑造教育发展新优势的重要突破口

华中师范大学将深入贯彻落实

2023年全国教育数字化现场推进会议精神

在教育数字化的赛道上

跑出更好成绩！

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